Lærerinfo - Billedanalyse

Under billedanalyse skal eleverne demonstrere at de kan bruge viden i praksis – og sætte delene sammen til en helhed.

Opgaven i Billedanalyse løses ved, at eleverne udvælger sig et billede - blandt de seks mulige - og skriver en billedanalyse hvor de gør brug af de betegnelser de har stiftet bekendtskab med under Grundbegreber. Besvarelsen kan afleveres til læreren eller kan danne udgangspunkt for en diskussion mellem eleverne om deres forskellige besvarelser.

Eleverne kan forsøge sig med billedanalyse på egen hånd og således skrive løs efter bedste evne. Der er dog hjælp at hente til en mere systematiseret billedanalyse. Har eleverne glemt de forskellige grundbegreber er der hjælp at hente under materiale til billedanalyse.

Nogle elever lærer ved at se eksempler, og for disse er der lagt en billedanalyse ind på elementært, middel, og mere avanceret niveau. Disse eksempler kan inspirere og udfordre eleverne til at benytte et sprog, der karakteriserer kunst. Det kan naturligvis være vanskeligt at bestemme, hvornår en billedanalyse befinder sig på et bestemt niveau (elementært, middel eller avanceret).